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高考历史按时间顺序整理的知识点 高考知识点

怎样按时间顺序整理高中所有的历史知识点的笔记 特别

国内的和国外的,
,经济,思想
一个朝代或者一个国家来分类...

高中历史知识点整理,按时间顺序

世界历史大事年表(14世纪-现代)
中国历史大事年表(远古-现代)
基础知识汇总:中国历史必记知识三百条
中国历史整理
还有更多高中历史复习资料,可以在交大昂立新课程的网上下载到,专题一 古代中国的制度
一、中国早期制度的特点
分封制和宗法制的基本内容
1、分封制的基本内容:周天子将子弟和功臣分封于各地,成为一方诸侯,诸侯在封国内享受世袭统治权,对周天子定期朝贡并提供军赋(承担军事义务)和力役(派劳役为王室服务)。
2、宗法制的基本内容:
(1)宗法制的核心是嫡长子继承制。
(2)确立了严格的大宗、小宗体系。
(3)由血缘关系的亲疏,形成森严的“周天子——诸侯——卿大夫——士”的等级制度。
二、走向“大一统”的秦汉
1、秦的统一
(1)时间:公元前221年。
(2)意义:结束了春秋战国以来数百年的割据混战局面。
2、皇帝制度的创立:秦始皇创立。特点:皇帝至尊,至上,皇位世袭。
3、中央集权制度
(1)中央:三公九卿制
①三公:
丞相:协助皇帝处理政务;太尉:主管军事;御史大夫:负责监察系统。
②九卿:中央各重要部门的主管官员。
(2)地方:郡县制
设置:郡——县——乡——里。“郡”是直属于中央的地方行政设置,设郡守、郡尉。“县”隶属于“郡”。县级以下有“乡”、“里”两级地方基层行政机构。
4、秦朝中央集权制度对历史产生的影响:
(1)秦汉“大一统”政体为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局。
(2)秦汉时期开始形成的中央集权制对于中国形成了长久的影响。
三、君主专制政体的演进与强化
1、汉朝刺史制度:
(1)创立者:汉武帝。
(2)史实:汉武帝把全国划分为十三个监察区域,称十三州部,每州部设刺史一人。
(3)目的(作用):监察地方,加强中央对地方的控制。
2、隋唐三省六部制:
唐代中央设中书省、门下省和尚书省三省,尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六部。三省的最高长官都是宰相(宰相权力一分为三)。
3、中国古代制度的特点:
(1)不断加强,相权不断削弱。
(2)中央集权不断加强,地方权力不断削弱。
四、专制时代晚期的形态
1、明朝内阁制度的确立:
明成祖(永乐帝)朱棣设立。内阁作为皇帝处理国政的助理机构,阁员官位较低,内阁无实权。
2、清朝的军机处:
(1)时间:清雍正年间(雍正皇帝)。
(2)职权:由单纯处理军事逐步扩大到其他政务。军机大臣只能秉承皇帝旨
意办事。
(3)特点:简(机构简单,人员精干)、速(办事效率较高)、密。
(4)作用:军政大权进一步集中到皇帝手中,进一步加强了君主专制制度(君主专制制度达到顶峰)。
3、君主专制制度加强对中国社会发展的影响(注:人民、岳麓两版皆不明确)
(1)积极性:①有利于巩固封建统治,维护国家统一
②有利于封建经济发展
③有利于民族融合
④有利于人民创造灿烂文明。
(2)消极性:使中国社会的发展受到严重的阻碍。...

高考历史时间顺序提纲

1了解公差,等差数列的概念,能根据定义判断一个数列是等差数列
2,能灵活运用通项公式求等差数列的首项,公差,项数,指定的项 教学重点:理解等差数列的概念,探索并掌握等差数列通项公式的推导,会用公式解决一些敏而好学,不耻下问——孔子
2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈
3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子
4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子
5、三人行,必有我师焉 。择其善者而从之,其不善者而改之——孔子
6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子
7、己所不欲,勿施于人——孔子
8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫
9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
11、读万卷书,行万里路——刘彝
12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿
13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦
14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向
15、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
16、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
17、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
18、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
19、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元
20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——刘备《三国志》
22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
23、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
24、问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹
25、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
26、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
27、读书百遍,其义自见——《三国志》
28、千里之行,始于足下——老子
29、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原
30、奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明
31、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹
32、吾生也有涯,而知也无涯——庄子
33、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮
34、玉不啄,不成器;人不学,不知道——《礼记》
近现代读书名人名言
1、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒——郭沫若
2、韬略终须建新国,奋发还得读良书——郭沫若
3、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读——毛泽东
4、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理
5、读过一本好书,像交了一个益友——臧克家
6、聪明在于勤奋,天才在于积累——华罗庚
7、读书忌死读,死读钻牛角——叶圣陶
8、不怕读得少,只怕记不牢——徐特立
9、为中华之崛起而读书——周恩来
10、与肝胆人共事,无字句处读书——周恩来
11、阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
12、如果把生活比喻为创作的'意境,那么阅读就像阳光——池莉
13、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅
14、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人——陶行之
15、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行之
16、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来——鲁迅

福建中医药大学好,是福建省一流大学和一流学科建设高校、福建省重点建设高校、国家“卓越医生(中医)教育培养计划”改革试点高校、教育部本科教学工作水平评估优秀学校、国家级大学生创新创业训练计划项目实施学校。学校是中国内地第一所招收学生的中医药院校。

师资队伍

据2017年1月学校信息显示,学校有教职医护员工(含四所直属附属医院)3000多人,其中具有高级职称的专业技术人员500多人;

拥有一批国家和卫生部有突出贡献的中青年专家、国务院特殊津贴专家、国家级名老中医学术继承人指导老师、全国百名杰出青年中医、全国优秀教师等,其中国家级教学团队2个,省级教学团队7个。



扩展资料

福建中医药大学创建于1958年8月,原名福建中医学院,是中国创办较早的高等中医药院校之一,2010年3月经教育部批准更名为福建中医药大学。

截至2020年2月,学校拥有两个校区,共占地1030亩,各类建筑总面积32万多平方米,教学科研仪器设备总值3.8亿多元,纸质图书132.8万册、电子图书88万册;设有13个学院(部),2个研究院;有2个博士后科研流动站,2个博士学位授权一级学科,7个硕士学位授权一级学科,4个硕士专业学位类别,21个本科专业;

有全日制在校生1.2万多人,其中研究生2000多人;有教职医护员工(含四所直属附属医院)3000多人,其中具有高级职称的专业技术人员700多人;有20个国家中医药管理局重点学科;有4所直属附属医院、19所非直属附属医院、10所临床医学院。

参考资料来源:百度百科-福建中医药大学

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高考必备历史知识点总结

高考历史重要知识点
第一分册
第一单元 古代东方
第1课 古代两河流域
知道:
1. 两河流域的地理位置:是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域,东西两面分别与伊朗高原和阿拉伯大沙漠相邻、北接小亚细亚山地、南临波斯湾,基本上位于今天的伊拉克境内。
2. 楔形文字(钉头文字)是迄今发现的最早的象形文字之一。《吉尔伽美什》是用楔形文字写成,并通过泥板文字保留下来的古代优秀文学作品。
第2课 古代埃及
知道:
1. 古代埃及的地理位置:古代埃及位于非洲东北部,其地理范围与阿拉伯埃及大致相当。
2. 古代埃及国家实行高度集权的专制统治:法老是拥有绝对权威的专制君主,集、军事、经济、司法和大权于一身。他强化王权神授,自奉为神或神的后裔,将自己的意志视为法律,拥有全国的土地,并控制所有的军队,掌握从中央到地方的高级官吏的任免权。
3. 在古代埃及金字塔中,最负盛名的就是胡夫金字塔和哈夫拉金字塔。
4. 古代埃及人早在公元前3500年以前就发明了象形文字。这种文字因其字形与各种具体事物的形态相似而得名。象形文字对后来腓尼基人创造字母文字产生了巨大影响。
第3课 古代印度
知道:
1. 古代印度四大种姓:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗
2. 佛教的创始人:悉达多(被尊称为“释迦牟尼”)
3. 佛教迅速得到传播,后逐步发展成为世界性。(世界三大分别是:佛教、基督教、伊斯兰教)
第二单元 古代美洲与黑非洲
第4课 美洲印第安文明
知道:
印第安文明杰出代表:玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化
理解:
玛雅人对人类生活的贡献:1.玛雅人长于农耕,用金石工具,从野外植物中培育了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物,后传播到世界各地,丰富了人类的物质生活;2.玛雅人在自然科学、建筑以及艺术等诸多方面为后世留下了宝贵的的文化遗产,丰富人类的精神生活。
第三单元 古代希腊罗马
第6课 古代希腊城邦制度
知道:
1. 古代希腊是欧洲文明的发祥地,也是世界古代文明的中心之一。它的地理范围比今天希腊的版图要大一些,包括希腊半岛、爱琴海诸岛和爱奥尼亚群岛和小亚细亚西部沿海地区。
2. 古代城邦制度的特征:古代希腊城邦一般是以一座城市为中心,连带周边乡村地区而形成的独立国家,以小国寡民、各邦独立自治为基本特征。
3. 公元前5世纪至公元前4世纪上半叶,是古代希腊历史上的“古典时代”。这是社会经济、、文化高度发展的繁荣时期,也是古代希腊城邦制度的全盛时期。
4. 雅典民主形成、发展和全盛的简况:
雅典城邦的民主以全体公民的直接参与为核心。它是广大平民与氏族贵族长达100多年的斗争中逐步形成和确立起来的,是平民在斗争中逐步战胜氏族贵族的结果。
(1)公元前594年的“梭伦改革”(内容P26页)削弱了贵族会议的权力,扩大了城邦的社会基础首开雅典民主之先河。
(2)公元前508年的“克利斯提尼改革”(内容P26页)彻底扫除了氏族制度的残余,基本上清除了全体公民参与城邦生活的障碍,标志着雅典民主的最终确立。
(3)希波战争之后,公元前443年至公元前429年,伯里克利连续当选雅典十将军委员会的首席将军,对雅典的制度进行了补充调整(内容P27页),保证全体公民的直接参与,开创了雅典历史上的“伯里克利时代”。雅典的古代民主迎来了全盛时期。
理解:
雅典民主的历史影响和时代局限性:
雅典民主是古代希腊城邦中先进的制度,它有利于调动城邦公民的积极性和创造性,有利于推动社会经济和文化进步。但雅典民主毕竟只是城邦公民内部的民主,而且只有成年男性公民才真正享有民主权利,妇女和外邦人则都被排斥在外。
第7课 希腊古典文化
知道:
1. 《荷马史诗》不仅有艺术价值,也有史料价值;它是世界文学宝库的瑰宝。
2. 古代希腊的建筑主要以大理石为基本材料,以方顶柱廊结构造型为基本特点。
雅典卫城中的帕特农神庙建成于伯里克利时代,是希腊建筑艺术的杰出代表。
3. 欧洲历史学的源头可上溯到古代希腊。古希腊历史学诞生于古典时代,是以“史学之父”希罗多德及其《历史》(叙事体,希波战争)为标志的。
第8课 古代罗马制度
知道:
1. 公元前509年罗马废除了“王政”,改行共和,开始了近500年时期。
2. 罗马从建国初期开始平民一直为争取充分的权利与氏族贵族进行长期斗争。结果,平民相继获得了担任各种公职的权利,罗马的社会基础逐渐扩大;贵族特权逐步被废止,贵族寡头走向衰落。
3. 公元前27年,屋大维被元老院授予“奥古斯都”称号,罗马历史进入帝国时代。
4. 公元2世纪罗马成为地跨欧、亚、非三大洲的环地中海大帝国。
5. 公元395年罗马帝国分裂为两大部分:君士坦丁堡为都城的“东罗马帝国”和以罗马为都城的“西罗马帝国”。
6. 公元476年西罗马帝国灭亡,标志着欧洲古代历史终结。
第9课 罗马法体系
知道:
1.“十二铜表法”是古代罗马第一部成文法典。
2.“公民法”概念:随着古代罗马国家的壮大和发展,为了进一步有效地维护罗马公民的权利和经济利益,维系罗马社会的稳定和团结,罗马在不同时期制定或颁布了一系列仅适用于罗马公民内部的法规和文献。被统称为“公民法”。
3. “万民法”概念:从公元前4世纪征服意大利半岛开始,直至进入帝国时期以后,罗马国家为了调整和处理罗马人与非罗马人、以及非罗马人之间的权利关系,相继通过和颁布了一系列决议或法令。逐渐形成为一种适用于境内各民族的共同法律,因而被统称为“万民法”。
4. 公元212年,卡拉卡拉皇帝颁布敕令授予帝国全体自由民以公民权,罗马人与境内外邦人在法律上的差别逐步消失,于是“公民法”和“万民法”逐渐统一起来。
理解:
罗马法体系的历史价值和局限:
古代罗马的法律体系是古代世界最完备的法律体系。古代罗马法律制度的发展历史体现了罗马人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的决心。罗马法以其丰富的内容和比较完备的形式对后来欧洲各国的法律制度产生了深远的影响,古代罗马人的法治精神和法律意识则为后人树立了榜样。
当然,罗马法有其历史局限性,它将奴隶排斥在法律对象之外,因为奴隶在当时只是其主人的财产,不具有任何权利。
第四单元 古代伊斯兰世界
第10课 伊斯兰教和阿拉伯帝国
知道:
1. 7世纪初,默罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教。
2. 8世纪中叶,阿拉伯帝国成为地跨欧、亚、非三洲的军事大帝国。
3. 伊斯兰教随着帝国的扩张也随之广泛传播,逐步成为世界性。
4. 1258年蒙古骑兵攻陷巴格达,阿拉伯帝国灭亡。
第11课 奥斯曼帝国
知道:
1. 1453年奥斯曼土耳其人攻陷君士坦丁堡后迁都于此,将其改名伊斯坦布尔。
2. 16世纪后,奥斯曼人扩张势头依然强劲,疆域不断扩大,不久扩张为地跨欧亚非三洲的大帝国。
3.奥斯曼帝国占领地中海沿岸地区和君士坦丁堡以后,控制了亚欧商路。破坏了传统的商业秩序和环境,迫使欧洲商人另行寻找通往东方的新航路。
第12课 封建制度
知道:
1. 西欧封建制度大体产生于6世纪下半叶,后逐渐扩展,11世纪前后基本确立。
2. 8世纪上半叶,法兰克王国宫相查理?马特改革土地分配制度,变无条件赏赐为有条件分封史称“采邑改革”。“采邑改革”促进了西欧封建制度的发展,加速了自由农民的农奴化进程。在采邑制度下,国王的实际权力有限。到了法兰克王国后期,采邑变成世袭领地,封建领主很大,王国陷入分裂割据状态。
3. 1265年召开的英国议会和1302年举行的法国三级会议,标志着英法两国等级君主制的初步形成。
第13课 王权与教权
知道:
1. 751年加洛林王朝的建立,开创了教皇干预世俗君主废立的先例;756年,丕平献土,奠定教皇国的基础,使教会掌握部分世俗权力;800年,查理加冕,使自己的统治带上“君权神授”的光环。
2. 11世纪末,德皇亨利四世和教皇格列高利七世之间的主教授职权之争趋于白热化。1077年,亨利四世迫于国内形势,只得俯首屈服,亲赴意大利北部教皇驻地卡诺莎城堡,赤足冒雪,哀求三天,始得觐见。格列高利七世同意回复其教籍和统治权。史称“卡诺莎觐见”
卡诺莎觐见表明:教皇当时已经完全摆脱了世俗君主的控制,并具备了与之抗衡的能力。
3. 1309年,在腓力四世的压力下,新教皇将教廷从罗马移至法国南部小城阿维尼翁,教皇事实上成了法国国王的人质,史称“阿维尼翁之囚”。
阿维尼翁之囚是一个历史的转折点,此后教权由盛而衰。
第14课 庄园和城市
知道:
1. 庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。庄园内不仅生产粮食,也生产生活用品,只有庄园内无法生产的盐、铁以及一些奢侈品才到商人手中购买,庄园是一个自给自足的经济实体.
2. 城市争取自治斗争的常用方式是金钱赎买和武装斗争。
第二册
第1课 中华文明的起源
知道:
原始农耕诞生的时间、标志、意义:距今1万年前后的新石器时代,中华文明进入原始农耕时代;原始农耕出现的标志是谷物栽培和牲畜驯养的出现;原始农耕的出现是人类历史上第一次伟大的经济变革(生产性经济活动产生),原始农耕为定居生活的出现准备了条件。神话传说是早期先民创世的集体记忆。
理解:
中国早期农业的特征:稻作农业与旱地农业同时出现、南北并立(南稻北粟);农耕聚落产生的原因:生产力的提高和人口的增长。中华文明起源的特征和核心地区:距今5000-4000年前,中华文明如满天星斗,八方雄起;中原地区是中华文明的核心地区。
第2课 文献与考古中的夏文化
知道:
夏朝是我国历史上第一个王朝;二里头遗址中宫殿遗址的出现说明此时社会分化已很明显,二里头的出土文物看,二里头文化已进入青铜时代,居民的经济生活以农业为主,
理解:
夏朝已具备国家的基本特征:世袭制代替禅让制;夏朝已设官分职,并拥有军队、监狱和刑法。
第3课 商朝与青铜文化
知道:
商朝历史是信史:文献、甲骨卜辞、考古发现构成研究上朝历史的多重史料;司母戊鼎;甲骨文;商朝青铜器:功能上以礼器为主,青铜器反映器主等级和地位,青铜器反映商人的信仰和思想状况。
理解:
内外服制:内服是商王直接管辖的王畿之地,外服是商王通过方国首领间接管辖的畿外之地。
第4课 封邦建国与礼乐文化
知道:
公元1046年,西周建立;周朝建立后,分封臣服的殷人及原来殷之方国,同时“封建亲戚、以藩屏周”,这就是封邦建国体制;周公其人;周公的功绩(辅佐称王,制礼作乐)
理解:
礼乐文化的内容:周公将礼的规范推广到宗法关系和等级,并以乐激起人们的认同感,礼乐相辅相成,缺一不可。
第5课 社会变革与百家争鸣
知道:
公元前770年,东周开始,东周分春秋、战国两个时期。
春秋战国时代是社会大变革时代:征战不断,中国古代是正经历一次重大的社会转型(从封邦建国制到中央集权大一统体制的转换),经济上以铁制农具和犁耕技术为代表发生了深刻的变革。
儒家、道家、法家的代表人物和主要思想主张。
理解:
百家争鸣:士阶层对以春秋战国时代思考的结果出现了思想上的百家争鸣局面,儒家、法家、道家是影响最大的三家学派。
第6课 大一统中央集权国家的形成
知道:
战国七雄(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦);商鞅变法的基本内容和影响;公元前221年,秦朝建立,是为中国古代史上第一个大一统帝国。
理解:
皇帝和中央集权体制:秦朝中央集权国家机器的基本构成(中央和地方);秦朝为巩固和加强中央集权采取的措施。
第7课 秦末农民起义
知道:
公元前209年,大泽乡起义或陈胜吴广起义爆发,这是中国历史上第一次农民起义;起义以失败而告终;刘邦和项羽是反秦的重要力量,秦亡后,双方展开了持续四年(公元前206年至公元前202年)的“楚汉战争”;公元前202年,刘邦建立西汉。
理解:
秦朝灭亡的原因:秦朝的暴政;秦始皇死后秦朝廷大乱;六国臣民对于秦缺乏归属感和认同感;农民起义的打击。
第8课 大一统帝国的重建
知道:
公元前154年,吴楚七国之乱;黄老之学;文景之治
理解:
汉承秦制:西汉建立后,继承了秦朝的中央集权体制,但政令施行宽简舒缓;西汉在继承秦朝郡县制的同时,地方上分封同姓王,实行郡国并行制度。
汉初采取“与民休息”“无为而治”的原因:西汉初期,经历了秦末农民战争和楚汉战争的破坏,社会经济凋敝,百姓渴望休息。
第9课 汉武帝时代
知道:
汉武帝有为的表现:上加强和中央集权,削弱地方力量;思想上重用董仲舒,“罢黜百家,独尊儒术”;民族关系上三次对匈奴用兵并加强对西域的控制。
理解:
罢黜百家,独尊儒术的内容和实质:设立五经博士,定儒学为官学,儒学成为官员选拔、学校教育和人才培养的主要内容。汉武帝尊儒术,仅注重改正朔、易服色之类的礼仪制度,执政原则实为“儒表法里”。
第10课 东汉的兴衰
知道:
王莽篡汉;刘秀建立于公元25年建立东汉;光武中兴
理解:
东汉的衰败:东汉末年地方豪强膨胀威胁中央;朝廷之上宦官、外戚、士大夫相互角逐,中央政权衰微混乱;农民起义(以黄巾起义为代表)的打击。
第11课 割据与分裂
知道:
(1)三国鼎立格局的形成
220年,曹操儿子曹丕废汉建魏,定都洛阳,史称“曹魏”
221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉”
229年,孙权正式称帝,国号吴,定都建业(江苏南京),史称“孙吴”
(2)区域经济的发展:
A、北方人口的南移:
汉末战乱集中发生在中原地区,北方人口被迫向长江流域以及更南的地区转移。不仅使南方地广人稀、劳动力匮乏状况改观,且使先进生产技术与生产经验向南传播,对当地经济发展和生产水平提高起了重要作用。
B、诸葛亮促进西南的地区经济发展与民族融合的举措
兴修水利、开展屯田、大力发展农业同时,还积极推动煮盐、织锦等手工业的发展。还致力开发少数民族集聚的南中八郡(今云南、贵州和四川西南部地区),想方设法改变山地运输的落后面貌。对促进西南地区的经济发展与民族融合做出了重要贡献。
C、孙吴政权开发江南的举措
孙吴政权迫使在东南一带崇山峻岭中的“山越”人出山,与平原地区汉族农民共耕。对推动山越人经济文化的进步,加速平原沃野的开发,都有一定积极意义。
第12课 南北对峙与民族融合
知道:
南朝与北朝:
A、“五胡”:匈奴、鲜卑、氐、羯、羌
B、南北朝政权的更替:
北朝政权的更替:原活动于大兴安岭一带的游牧狩猎民族鲜卑族拓跋部向西南迁移,建立政权,国号魏,称“北魏”,后迁都平城(今山西大同),至439年,统一北方。持续近百年后,又分裂为东魏与西魏、北齐与北周。
南朝政权的更替:南方东晋于420年被宋取代,其后,齐、梁、陈三朝相继更替。
C、南方经济的发展情况:
先进农业经济区:南朝时期,南方经济得到进一步发展,逐渐形成江浙、湘赣、巴蜀等农业经济区。
农业技术进步:水利的广泛兴修、犁耕的推广改进和北方作物的引入等
手工行业发达:丝织、冶铸、造船、造纸、漆器、制瓷、制盐等
商业 :长江中下游出现不少商业繁荣大城市,海外贸易也有所发展
民族融合推动经济发展:活动于南方山区一些少数民族陆续出居平原,与汉族人民交往接触,互相融合,共同为南方经济开发做出贡献
南北经济不平衡:南朝统治者昏庸荒怠,使南北对峙平衡格局向北倾斜,最终北方政权统一全国。
理解:
孝文帝改革:
原因:孝文帝时期,北方民族融合被推向新的高潮。出生汉族的冯太后深知要立国中原,必须变更鲜卑旧俗,于是仿照汉制,推行、经济制度改革。

第13课 隋唐新格局
知道:
(1) 三省六部制与政事堂
A、隋朝的建立:北朝后期,北周灭北齐。581年,杨坚篡周建隋,是为隋文帝。589年隋军南下灭陈,重建全国大一统局面。
B、唐朝的建立:618年,李渊称帝,建立唐朝,是为唐高祖,仍以隋都长安为都城
理解:
(2)科举制
唐朝科举考试的常设科目:明经、进士两科,进士科尤受重视,考取难度最大
秦汉至隋唐人才选拔方式的变革:秦汉以来,采用推举的方式;魏晋南北朝,门阀世族更凭借显赫的声望逐渐把持选举大权,庶族子弟都遭排斥。隋唐采用科举制,普通人原则上皆可赴京应试,中央得以网罗天下俊才,扩大了统治基础。

第14课 贞观之治与开元盛世
知道:
A、唐蕃关系:唐太宗实行开明民族政策,接受吐蕃赞普松赞干布的和亲要求,将宗室女文成公主嫁往吐蕃,增进汉蕃两族友谊。
B、武周延续了唐朝的发展:武则天称帝建“周”,当政期间基本沿袭贞观年间政策,使唐朝发展得以继续。
C、唐王朝由盛转衰:唐玄宗晚年逐渐从先前英明果断转向昏庸荒怠,庞信侫臣,朝廷日益败坏。拥兵自重的边将乘机起兵叛乱,社会经济遭受严重破坏,国力大损的唐王朝从此由盛转衰。
理解:
A、贞观之治主要内容:实行疏缓刑罚、宽政安民、轻徭薄赋、休养生息、广招贤才,知人善任。
B、开元盛世的主要内容:继承唐太宗基本国策,废止严刑酷法,实行宽简、慎刑的法制原则。上:革除弊端,抑制腐化,精简机构,裁撤冗官,提高行政效率,重用贤臣,鼓励直言极谏,重振清明宽容的贞观之风。经济上:重视生产,清查户籍,减免徭役,努力缓解社会矛盾。

第15课 中外文化交流
知道:
(1) 丝绸之路的全盛:
安西都护府和北庭都护府:唐朝西部疆域的拓展超过汉朝,设有安西都护府与北庭都护府管辖当地事务,并驻军防守,丝绸之路在交通更加安全顺畅的基础上臻于全盛。
长安是国际大都会:作为丝绸之路东端的唐都长安,不仅是全国、经济、文化中心,也是举世闻名的国际大都会。
知道:
(2) 东亚文化圈
大唐盛世,国力强大,中国文化辐射整个东亚地区,其中汉字、儒学、律令、天文、历算、医学等科技成就以及中国化佛教,影响极其深远。形成以中国为中心包括现今中国、日本、朝鲜、韩国在内的东亚文化圈。
第三册
第17课 宋朝的建立及其制度创设
知道:
1、宋朝的建立:960年,赵匡胤建立宋朝。北宋长期与辽、西夏以及后起的金等民族政权并立。
2、科举制度的完善:宋朝科举考试分解试、省试、殿试三级。为防范考官考生徇私舞弊,又创立了“弥封”、“誊录”等制度规则,保证科举考试的公正和公平。增加策论考试。
理解:
1、文官体制:①集中兵权——宋太祖“杯酒释兵权”;确立枢密院主军政,三衙统兵、皇帝总揽兵权的体制;军队部署实行“内重外轻”原则;更戍法;②重用文官——通过科举大量提拔文人做官,重要官职由文人担当,形成文官;官、职、差遣分离。
2、科举制度改革的影响:不仅为宋朝选拔了大量的文官人才,也对普及教育和传播知识产生了积极影响。第一部分:古代史
中国古代史各时期知识点总汇

西周 制度:宗法制(嫡长子继承制)、分封制
商周青铜器(司母戊鼎、四羊方尊)
文字:甲骨文→金文
春秋战国 耕作方式:刀耕火种→春秋战国开始使用铁犁牛耕
春秋晚期人工冶炼铁器
儒家诞生:孔子创立(仁、礼、《论语》);孟子(仁政);荀子
道家:老子(道是万物之源、辩证法、无为而治);庄子
墨家:墨子(兼爱、非攻、尚贤)
法家:韩非(法治、君主专制中央集权)
百家争鸣:中国封建文化的基础和源头,中国历史上的第一次思想解放运动
战国时,秦国李冰主持修建都江堰
战国时期出现指南针(“司南”)
《诗经》:我国最早的一部诗歌总集;屈原:楚辞(《离骚》)
秦朝 专制主义中央集权制度形成:皇帝制、三公九卿制、郡县制
汉朝 汉武帝频繁更换丞相,设立“中朝”(“内朝”);设立刺史制度
儒学成为正统:为加强中央集权,汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”建议
冶铁开始使用煤炭做燃料
丝织业:西汉丝绸之路
造纸术的发明(西汉发明,东汉蔡伦改进)
汉赋
魏晋南北朝 “书圣”王羲之(草书、行书)
隋朝
唐朝 为分割相权加强,确立三省六部制(中书省、门下省、尚书省;吏户礼兵刑工)
唐朝越窑青瓷、邢窑白瓷
雕版印刷术(《金刚经》:最早有明确刊印日期)
唐朝末年火药用于军事
颜真卿、柳公权(楷书)
唐诗
两宋 为分散宰相权力,设立“参知政事”(副宰相)
儒学发展为理学,宋明理学两大派:程朱理学;陆王心学
瓷器:景德镇
“市”突破时间和空间限制
北宋毕升发明活字印刷术;指南针应用于航海
苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(行书)
宋词
元朝 地方设行省(即行中书省)
元曲:关汉卿《窦娥冤》
明朝 明太祖废丞相,宰相制度结束,明成祖设立内阁,专制主义加强
明朝中后期商品经济发展→出现资本主义萌芽
商帮出现(晋商、徽商,会馆产生)
明清时期实行“海禁”:禁止国人出海贸易、限制外商来华贸易的法令
批判封建专制的民主思想家:李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之
清朝 雍正帝设立军机处:专制主义达到顶峰
京剧:四大徽班进京,汉调和徽剧融合形成京剧
明清小说(《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》)
专题一:中国古代的制度
西周 宗法制(嫡长子继承制)、分封制
秦朝 皇帝制、郡县制、三公九卿制。专制主义中央集权制度形成
汉朝 汉武帝频繁更换丞相,设立“中朝”(“内朝”);设立刺史制度
隋唐 为分割相权加强,确立三省六部制(中书省、门下省、尚书省;吏户礼兵刑工)
北宋 为分散宰相权力,设立“参知政事”(副宰相)
元朝 行省制度
明朝 废丞相,设立内阁
清朝 设立军机处:专制主义达到顶峰
两大矛盾:中央集权与地方分权、与相权的矛盾和斗争。但君主与中央占主导地位。
影 响:有利于防止分裂、维护国家统一稳定,有利于促进经济和文化的发展;但容易产生暴政、腐败;实行思想文化专制;后期严重阻碍了资本主义萌芽和社会发展。
专题二:古代中国经济
农业 耕作方式:刀耕火种→春秋战国铁犁牛耕
土地制度:土地国有制(商周井田制、北魏和唐均田制)、地主土地私有制(为主)、自耕农土地私有制
手工业 格局:官营、私营、家庭手工业,官营为主
冶炼业:商周青铜器(司母戊鼎、四羊方尊);春秋晚期人工冶炼铁器;汉代冶铁开始使用煤炭做燃料
丝织业:西汉丝绸之路
制瓷业:中国最早;唐朝越窑青瓷、邢窑白瓷;宋朝景德镇
商业 秦代:商品买卖明码标价
汉代:“市”有专门管理机构
六朝:“草市”形成
唐代:“夜市”繁荣
宋代:“市”突破时间和空间限制
明清:商帮(徽商、晋商)
萌芽 明朝中后期商品经济发展→出现资本主义萌芽,但受到封建制度束缚
重农抑商 中国古代传统经济政策。重视保护农业。从身份上贬低商人的社会地位,限制商人经营范围,对商业征收重税 都严重阻碍资本主义萌芽、商品经济发展和社会进步
海禁 明清时期禁止国人出海贸易、限制外商来华贸易的法令,
专题三:古代中国传统文化主流思想的演变
春秋战国
百家争鸣 儒家:孔子(仁、礼);孟子(仁政);荀子
道家:老子(道是万物之源、辩证法、无为而治),庄子(齐物,逍遥)
墨家:墨子(兼爱、非攻、尚贤)
法家:韩非(法治、君主专制中央集权)→秦最重视
百家争鸣:中国封建文化的基础和源头,中国历史上的第一次思想解放运动
汉代儒学 为了加强中央集权,汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家,独尊儒术”,外儒内法
影响:儒学开始成为正统思想
宋明理学 程朱理学(程颢、程颐、朱熹):“存天理,灭人欲”
陆王心学(陆九渊、王守仁):“心即理也”
明清儒学 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之民主思想:批判封建专制和封建思想(宋明理学)
专题四:古代中国的科学技术和文学艺术
科技成就 四大发明:造纸术(西汉发明,东汉蔡伦改进)
火药(唐朝末年用于军事)
雕版印刷术(唐朝《金刚经》)活字印刷术(北宋毕升发明)
指南针
汉字书画 汉字:甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→行书、草书
书法:(东晋)“书圣”王羲之(草书、行书);(唐)颜真卿、柳公权(楷书);(北宋)苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(行书)
绘画:人物画、山水画、花鸟画三大画科;北宋以后文人画占主流
文学成就 《诗经》:我国最早的一部诗歌总集
屈原:楚辞,代表作《离骚》
汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说
京剧 京剧:乾隆年间,四大徽班进京,汉调和徽剧融合形成京剧
专题五:古代希腊罗马的制度
雅典
民主 梭伦改革:为雅典民主制奠定了基础
克利斯提尼改革:实行“陶片放逐法”,打击反民主。标志雅典民主确立
伯里克利改革:公民大会保障民主,雅典民主制顶峰时期——“黄金时代”
特点:人民主权和轮番而治;少数人的民主(男性公民);直接民主
机构:公民大会(最高权力机关)、五百人会议和陪审法庭
罗马法 《十二铜表法》:罗马的第一部成文法和罗马的基本法
公民法;万民法;自然法
罗马法是古代世界内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛古代法律简单来说,高中历史分为中国古代史(先秦到清鸦片战争之前)、中国近现代史(鸦片战争至今)、世界古代史(我当年上学的时候是不考,不知道现在是什么情况)、世界近现代史(从文艺复兴至今)。
1、中国古代史,先秦时期主要是中国几大人类文明起源(河姆渡、半坡、氏族社会等),夏商周的朝代更迭,及春秋战国时期诸子百家的思想(儒法墨道等主要代表人物及其思想每年必考);然后秦之后,各朝各代各个时期的历史,可以从(行政区划、中央集权、君权相权)、经济(主要是农业、水利、部分手工业)、文化(儒法道佛的演变,诗词歌赋绘画书法等)、军事国防(兵役制、屯边驻守)、外交(与并存的其他政权关系,及与国外主要是东亚、南亚、中亚等丝绸之路方向国家的交往)五个方面去入手。
2、中国近现代史,只要是两半社会(半殖民地半封建社会)的演变:清亡之前,的历次战争情况及其影响(参与国、战争进程、条约内容,最重要的影响是两半程度加深)及农民阶级、官僚地主阶级、民族资产阶级等各阶层的救国救亡道路探寻。辛亥革命清亡之后,民族资产阶级、无产阶级的探索,及后续的抗日、解放战争。新中国成立后,社会主义改造、十年探索、十年建设、文革十年、改革开放,各阶段的历次会议及阶段性成就。
3、世界古代史(我当年不考这个,忘得差不多了,就不班门弄斧了,故略去)。
4、世界近现代史,文化思想沿革:从早期的思想到十三十四世纪开始的文艺复兴(代表人物及成就),再到17、十八世纪的思想启蒙(代表人物及成就);主要国家体制沿革:英国资产阶级革命到成立君主立宪制国家,法国大革命到几大的演变(尤其注意宣言),美国独立战争到总统制联邦制国家成立(尤其注意独立宣言、及美国宪法),中间穿插意大利、荷兰、西班牙、葡萄牙等国的海洋霸权交替。南亚、拉美、非洲的独立运动。之后就是一战、二战各方及战后世界格局(重要战役、影响、重要会议、战后组织),再然后是新兴经济体的发展(韩日新加坡等,含英镑-美元的货币体系演变),中间穿插三次工业革命。
高考已过七八年,提纲大致就记得这么多,希望能帮到你,祝学业有成。...

高中历史知识点总结

(1)先秦时期:春秋战国时期形成的思想科技和文艺成就奠定中国古代文化发展的全部基础;

(2)秦汉:科技文化大发展,统一性与多样性的结合,奠定了中国科技文化在世界上的领先地位;

(3)三国两晋南北朝:文化科技继续进步,思想方面儒、道、释开始互相渗透;

(4)隋唐:博大精深、全面辉煌,在所有文化领域都有突出成就,是当时世界上最先进的文化;

(5)五代十国、辽、宋、夏、金、元:我国古代文化达到了高度繁荣的水平,四大发明完成,为人类文明的发展影响深远;

(6)明清(鸦片战争前):承古萌新,西学东渐,古典文化进入总结时期成就突出。

其次,我们要注意其最重要的知识点,也就是在高考中常出现的考点,并要对其进行分析。

⑴先秦时期:诸子百家(道家—老庄;儒家—孔孟荀;墨家—墨子;法家—韩非子);分析百家争鸣的历史条件、各家本质、影响。

(2)秦汉:哲学(董仲舒)、史学(司马迁)、(佛/道);分析用于加强统治的改造的儒家学说——董仲舒提出的大一统思想。

(3)三国两晋南北朝:文学(“建安文学”、田园诗、民歌)、哲学——艺术;分析中原文化对少数民族地区的辐射。
(4)隋唐:诗、书、画、教育;分析此时期文化繁荣的原因和表现。

(5)五代十国、辽宋夏金元:主要是宋元时期的科技(三大发明)、文学(词曲);分析宋元时期文化发展与隋唐的关系.分析宋元与隋唐文化的相同点和不同点。

(6)明清(鸦片战争前):科技新成就及古典巨著、明清小说名著、早期启蒙思想及西学东渐;分析明清文化的总特点。
祝您历史学习愉快!我有关于中国近现代史古代史世界近现代史一些问题的精析,非常有助于你理解课本,需要的话邮箱给我我给你发送知识结构:1.夏:出现公共权力,但保留氏族公社特点。2.商:制度是内服与外服制度,具有浓厚的神权色彩。3.西周:
分封制
定义:目的:巩固周的统治(奴隶主的统治)主体:同姓亲族宗法制
目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。核心:嫡长子继承制内容:确立大宗、小宗体系作用:利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权工具:礼乐制度第2课
中央集权制度的确立知识结构:1.统一(1)群雄割据
A.春秋争霸
B.战国变法:秦国商鞅变法。(2)统
一:
时间:前221年;人物:赢政。2、中央集权的确立(1)确
立:
A.
“皇帝制”:至上、皇位继承制B.
三公九卿制:三公是丞相、御史大夫、太尉(中央)C.
郡县制(地方)(2)加强的措施:制定官吏选拔和考核制度;制定细苛、严密的法律。(3)影
响:打破分封制,奠定大一统王朝制度基础。而且高中历史知识点总结现在也不是太难找。关于找具体的高中历史知识点总结,我建议你到这里看看高中历史知识点总结,之所以这里的高中历史知识点总结比较全,其他地方的高中历史知识点总结网,可能不如这里的高中历史知识点总结全面,确定是哪儿都能找到高中历史知识点总结,原因是高中历史知识点总结很容易找的,而且高中历史知识点总结现在也不是太难找。...